| Leader | | | 01873naa##2200193###4500 |
| 001 | | | j00035053 |
| 008 | | | 650531b2559 th ## #000 0#tha#d |
| 099 | | | $aบทความ |
| 100 | 0 | | $aดารณี ธนวัฒน์. |
| 245 | 1 | 0 | $aการพัฒนากิจกรรมศิลปะสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ =$bDevelopment Art activities for children with learning disabilities /$cดารณี ธนวัฒน์ และ เกษร ธิตะจารี. |
| 246 | 3 | 1 | $aDevelopment Art activities for children with learning disabilities |
| 260 | | | $c2559. |
| 520 | 1 | # | $aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ในการศึกษา คือ 1) เพื่อพัฒนากิจกรรมศิลปะสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ 2) เพื่อประเมินผลกิจกรรมศิลปะสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของครูผู้สอนศิลปะ และผู้ปกครองเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ต่อกิจกรรมศิลปะ ผลการศึกษาวิจัยทดลองพบว่า การพัฒนากิจกรรมศิลปะสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ พัฒนาการเจริญเติบโตตามทฤษฎีของวิคเตอร์ โลเวนเฟลด์ ( Victor Lowenfeld ) กลุ่มประชากรตัวอย่างที่ผ่านการทำกิจกรรมศิลปะช่วยให้เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ มีพัฒนาการการเจริญเติบโตมีระดับคะแนนสูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 เป็นไปตามสมมุติฐานงานวิจัยที่ตั้งไว้ สำหรับประเมินผลกิจกรรมศิลปะสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ พบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญก่อนเรียนกิจกรรมศิลปะมีผลคะแนนเฉลี่ยพัฒนาการการเจริญเติบโตที่ระดับปานกลาง หลังเรียนกิจกรรมศิลปะมีผลคะแนนเฉลี่ยพัฒนาการการเจริญเติบโตที่ระดับมาก การวัดระดับความพึงพอใจของกลุ่มประชากรตัวอย่างที่มีต่อกิจกรรมศิลปะที่พัฒนาขึ้น มีคะแนนความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก. |
| 650 | | 4 | $aศิลปะกับเด็ก$xวิจัย. |
| 650 | | 4 | $aความบกพร่องทางการเรียนรู้$xการศึกษาและการสอน$xวิจัย. |
| 700 | 0 | | $aเกษร ธิตะจารี. |
| 773 | 0 | | $tวารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. $g ปีที่ 15, ฉบับที่ 2 (พ.ค.-ส.ค. 2559), หน้า 33-40$x 16853954 |
| 856 | 4 | 1 | $zเอกสารฉบับเต็ม$uhttps://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/130639 |
| 999 | | | $akanjana |