Author Poonnima Bumrungpong
Article Title Enhancing mathematical achievement and problem solving abilities of grade 10 students by polya's four steps and schoenfeld's behavior categories = การส่งเสริมผลสัมฤทธิ์และความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยเทคนิคการแก้ปัญหาสี่ขั้นตอนของโพลยาและ หมวดหมู่ทางพฤติกรรมของชอนเฟลด์ / Poonnima Bumrungpong, Supotch Chaiyasang and Kanokrat Kunasaraphan
ลิงค์ เอกสารฉบับเต็ม
Subject
 
Source วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. ปีที่ 17, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-เม.ย. 2561), หน้า 184-191
My List
Share
Card Marc
เขตข้อมูลข้อมูล
Call number บทความ
Journal Title วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
Copy ปีที่ 17, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-เม.ย. 2561), หน้า 184-191
ISSN 16853954
Co author Supotch Chaiyasang
Co author Kanokrat Kunasaraphan
Brief substance The purposes of this classroom action research were to enhance students' mathematical achievement and to enhance students' problem solving abilities by using Polya’s Four Steps and Schoenfeld’s Behavior Categories. The participants were 32 grade 10 students in the first semester of academic year 2017 at a secondary school in Bangkok, Thailand. The topic used in this study was real number system. Apart from Polya’s Four Steps and Schoenfeld’s Behavior Categories, the researcher also applied group work activity in teaching problem solving. Instruments in this study were 8 lesson plans, mathematics achievement test, and problem solving test. Teaching and learning lasted 13 periods with 50 minutes in each period. There were three cycles of action plan. Each cycle was composed of planning, acting, observing, and reflecting. Data were collected from those instruments, including students' homework, worksheets, and teacher’s reflection. Results showed that students’ achievement scores and problem solving scores were high to the levels required by the researcher. From reflections, researcher adjusted teaching by frequently reminding students of resources, general strategies, content-specific strategies, to think about their thinking, control and checking problem solutions
Subject
Subject
Link เอกสารฉบับเต็ม

 
Member Review Librarian Review

  Comments   

    Recently viewed